Los interesados deberán presentar en sobre cerrado la siguiente documentación:

• Datos personales y de contacto.
• Copia de cédula de ciudadanía y certificado de votación actualizado.
• Copia de RUC vigente o constancia de pertenecer al régimen RIMPE.
• Certificados de capacitación en manipulación de alimentos del personal encargado del servicio.
• Propuesta económica del canon de arrendamiento.
• Menú referencial con precios para estudiantes y personal institucional. Los alimentos y preparaciones no deberán repetirse semanalmente; podrán ofrecerse nuevamente después de dos semanas.
• Número de personas que prestarán el servicio.
• Detalle del equipamiento y utensilios a utilizar.
• Documentos que respalden experiencia en servicios de alimentación escolar o similares.

Las ofertas deberán entregarse en:

• Lugar: Oficina del Sistema de Gestión de Calidad de la Unidad Educativa Fiscomisional Calasanz.
• Fecha: del 08 al 12 de junio de 2026.
• Horario: de 08h00 a 14h00.

Las ofertas presentadas fuera del plazo establecido no serán consideradas.

La institución seleccionará la propuesta que considere más favorable para los intereses y bienestar de la comunidad educativa. La adjudicación será comunicada oficialmente al participante ganador dentro de los 8 días laborables posteriores al cierre de recepción de ofertas.

La Unidad Educativa Fiscomisional Calasanz se reserva el derecho de:

• Declarar desierta la convocatoria.
• Solicitar información adicional.
• Rechazar ofertas que no cumplan los requisitos establecidos.
• Dar por terminado el contrato por incumplimiento de obligaciones.

1. Conocimiento del Modelo de Gestión del Departamento de Consejería Estudiantil, Código de la Niñez y Adolescencia, Ley de Discapacidades y Reglamento de la Ley de Discapacidades, Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento
2. Conocimiento y aplicación de principios psicológicos y pedagógicos relacionados a los problemas de comportamiento y de aprendizaje.
3. excelentes habilidades de comunicación para colaborar eficazmente con estudiantes, padres, profesores y otros profesionales. capacidad de escuchar activamente, empatizar y transmitir información con claridad.
4. Capacidad de gestión para dirigir actividades grupales e individuales dentro y fuera del aula.
5. Resolución de problemas y pensamiento crítico para analizar situaciones complejas y desarrollar soluciones innovadoras. Evaluar con precisión las necesidades de los estudiantes y diseñar intervenciones adecuadas.
6. Empatía y compasión: preocupación genuina por el bienestar de los estudiantes y ser capaces de establecer relaciones de confianza y apoyo.
7. Conocimiento de las herramientas de evaluación psicológica: competentes en la administración, calificación e interpretación de una amplia gama de pruebas psicológicas y herramientas de evaluación para recopilar información valiosa sobre las habilidades, fortalezas y debilidades de los estudiantes.
8. Trabajar en estrecha colaboración con las diversas partes interesadas, por lo que deben tener grandes dotes de colaboración y ser capaces de trabajar eficazmente en equipo.

1. Proporcionar asesoramiento y apoyo individual y de grupo a los estudiantes que tienen problemas sociales, emocionales o de comportamiento. Ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de afrontamiento, gestionar el estrés, mejorar las relaciones y aumentar su bienestar general.
2. Colaborar con educadores, padre de familia y/o representantes legales para desarrollar y aplicar estrategias que apoyen las necesidades académicas y conductuales de los estudiantes. Participar en reuniones y ofrecer recomendaciones sobre adaptaciones e intervenciones.
3. Diseñar y aplicar intervenciones basadas en pruebas para abordar las dificultades de comportamiento y aprendizaje. Colaborar con los profesores en la creación de planes de gestión del comportamiento y proporcionan estrategias para mejorar el comportamiento en el aula y el rendimiento académico.

4. Asesorar a profesores, administradores y otros profesionales ofreciéndoles orientación y experiencia para comprender y abordar las necesidades de los estudiantes. Participar en el desarrollo profesional continuo para mantenerse informados sobre las últimas investigaciones y técnicas  
5. Aplicación de estrategias para identificar las principales problemáticas infanto juveniles, aplicar herramientas de resolución pacífica y técnicas de abordaje de conflictos y mediación, que faciliten la toma de decisiones personales, grupales y familiares en el marco de la construcción de proyectos de vida.