{"id":114,"date":"2016-02-09T11:44:46","date_gmt":"2016-02-09T11:44:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.calasanzloja.edu.ec\/es\/?page_id=114"},"modified":"2016-02-09T11:44:46","modified_gmt":"2016-02-09T11:44:46","slug":"114-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/calasanzloja.edu.ec\/es\/114-2\/","title":{"rendered":"Perfil de la Comunidad BI"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 300; letter-spacing: 0.1em; color: #ff6600;\"><strong>Atributos del perfil de la Comunidad de Aprendizaje del B<\/strong>I<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-weight: 300; text-align: justify;\">El perfil de la comunidad de aprendizaje del BI es la declaraci\u00f3n de principios del \u00a0Bachillerato Internacional (BI) traducida en un conjunto de objetivos de aprendizaje para el siglo XXI.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"text-align: justify;\">Como miembros de la comunidad de aprendizaje del BI nos esforzamos por ser:<\/span><\/p>\n<p><a title=\"Clic para ver V\u00eddeo Perfil de Aprendizaje BI\" href=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/66636889\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-627 alignright\" style=\"border-color: #bbbbbb; margin-right: 45%; background: #eeeeee;\" alt=\"perfil-BI\" src=\"https:\/\/calasanzloja.edu.ec\/es\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/perfil-BI.png\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/calasanzloja.edu.ec\/es\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/perfil-BI.png 291w, https:\/\/calasanzloja.edu.ec\/es\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/perfil-BI-150x150.png 150w\" sizes=\"auto, (max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/a><\/p>\n<ul style=\"font-weight: inherit; text-align: justify;\">\n<li>Indagadores<\/li>\n<li>Informados e instruidos<\/li>\n<li>Pensadores<\/li>\n<li>Buenos\u00a0comunicadores<\/li>\n<li>\u00cdntegros<\/li>\n<li>De mentalidad abierta<\/li>\n<li>Solidarios<\/li>\n<li>Audaces<\/li>\n<li>Equilibrados<\/li>\n<li>Reflexivos<\/li>\n<\/ul>\n<h2><span style=\"color: #008000;\">La ense\u00f1anza y aprendizaje en el BI<\/span><\/h2>\n<p style=\"text-align: justify;\">La ense\u00f1anza y el aprendizaje en el BI celebran las distintas formas en que las personas trabajan juntas para construir significado y comprender el mundo. Mediante la interacci\u00f3n del planteamiento de preguntas, el trabajo pr\u00e1ctico y el pensamiento, este enfoque constructivista fomenta aulas abiertas y democr\u00e1ticas. La educaci\u00f3n del IB capacita a los j\u00f3venes para el aprendizaje durante toda la vida tanto de forma independiente como en colaboraci\u00f3n con otras personas. Esta educaci\u00f3n prepara a la comunidad de aprendizaje para abordar desaf\u00edos globales a trav\u00e9s de:<\/p>\n<ul>\n<li><strong><em style=\"font-weight: 300;\"><span style=\"color: #ff6600;\"><strong><em>Indagaci\u00f3n Continua<\/em><\/strong><\/span><\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 30px;\">Es la parte central de los curr\u00edculos escrito, ense\u00f1ado y evaluado de los programas del BI. Con este enfoque, las experiencias y los conocimientos previos del alumno forman la base para el nuevo aprendizaje, y su propia curiosidad proporciona el est\u00edmulo m\u00e1s eficaz para lograr un aprendizaje interesante, pertinente, estimulante y significativo.<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 300;\">\u00a0<\/span><strong><em><span style=\"color: #ff6600;\">Acci\u00f3n basado en principios<\/span><\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 30px; text-align: justify;\">Como estrategia y como resultado, representa el compromiso del BI con la ense\u00f1anza y el aprendizaje mediante experiencias pr\u00e1cticas del mundo real. Los alumnos del BI act\u00faan tanto en casa como en las aulas, los colegios, las comunidades y el mundo en general.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 30px;\">La acci\u00f3n es aprender haciendo, lo cual fomenta el aprendizaje sobre uno mismo y sobre otros.La acci\u00f3n basada en principios significa tomar decisiones responsables, que a veces incluyen la de no actuar. En los programas del IB, la acci\u00f3n puede incluir el aprendizaje-servicio, el apoyo, y la educaci\u00f3n propia y de otras personas.<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 300;\">\u00a0<\/span><strong><em><span style=\"color: #ff6600;\">Reflexi\u00f3n Cr\u00edtica<\/span><\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 30px; text-align: justify;\">Es el proceso por el cual la curiosidad y la experiencia pueden llevar a una comprensi\u00f3n m\u00e1s profunda. Los pensadores reflexivos deben adquirir un conocimiento cr\u00edtico sobre las pruebas, los m\u00e9todos y las conclusiones con los que cuentan. La reflexi\u00f3n adem\u00e1s implica ser conscientes de los posibles sesgos e imprecisiones del trabajo propio y de otros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-588 alignright\" style=\"border-color: #bbbbbb; margin-top: 0.4em; background: #eeeeee;\" title=\"Enfoque en el BI\" alt=\"enfoqueBI\" src=\"https:\/\/calasanzloja.edu.ec\/es\/wp-content\/uploads\/2016\/02\/enfoqueBI-300x288.png\" width=\"270\" height=\"259\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La educaci\u00f3n del BI fomenta la creatividad y la imaginaci\u00f3n. Ofrece a los alumnos oportunidades para considerar la naturaleza del pensamiento humano y para desarrollar las habilidades y el compromiso necesario, no solo para recordar, sino tambi\u00e9n para\u00a0de\u00a0analizar el pensamiento y el\u00a0esfuerzo propio, as\u00ed como los productos y los desempe\u00f1os que surgen de ellos.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Mediante la indagaci\u00f3n, la acci\u00f3n y la reflexi\u00f3n, los programas del BI aspiran a desarrollar una amplia gama de habilidades sociales, de pensamiento, investigaci\u00f3n, autocontrol y comunicaci\u00f3n denominadas \u201cenfoques del aprendizaje\u201d en el contexto de los programas del BI.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La ense\u00f1anza y el aprendizaje eficaces requieren una evaluaci\u00f3n significativa. En los programas del BI, la evaluaci\u00f3n es continua, variada y forma parte integral del curr\u00edculo. La evaluaci\u00f3n puede ser formal o informal, formativa o sumativa, interna o externa; y los alumnos tambi\u00e9n se benefician de aprender a evaluar su propio trabajo y el de otros.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Los alumnos del IB demuestran sus conocimientos y lo que saben hacer mediante consolidaciones del aprendizaje, que culmina con la exposici\u00f3n del PEP, el Proyecto Personal del PAI, la Monograf\u00eda del PD y el Proyecto reflexivo del POP. Toda la comunidad escolar puede participar brindando comentarios y apoyo mientras los alumnos demuestran sus conocimientos, comprensi\u00f3n y dominio de habilidades.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">\u00a0<b>\u00a9 International Baccalaureate Organization \u00a0<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Atributos del perfil de la Comunidad de Aprendizaje del BI El perfil de la comunidad de aprendizaje del BI es la declaraci\u00f3n de principios del \u00a0Bachillerato Internacional (BI) traducida en un conjunto de objetivos de aprendizaje para el siglo XXI. 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